انتقدت زعيمة حزب المؤتمر الوطني الهندي وعضو البرلمان سونيا غاندي سياسة التعليم التي تنتهجها حكومة مودي، متهمة إياها بأن أجندتها الأساسية هي مركزية السلطة، والتسويق، وتحويل الكتب المدرسية إلى كتب مدرسية.
وفقًا لوكالة كشمير الإعلامية، فإن تصريحات سونيا غاندي، الواردة في مقال رأي بعنوان «العوامل الثلاثة التي تُؤرق التعليم الهندي اليوم» نُشر في صحيفة «ذا هندو»، تُبرز المخاوف المتزايدة بشأن مسار النظام التعليمي في الهند.
وقالت غاندي في المقال: إن عواقب هذا التوجه المُفرط نحو المركزية والتسويق والطائفية قد وقعت على عاتق طلابنا. يجب أن ينتهي هذا التدمير المُدمر لنظام التعليم العام في الهند.
في مقالها، انتقدت السياسة الوطنية للتعليم لعام ٢٠٢٠، قائلةً: إن طرح هذه السياسة البارزة قد أخفى حقيقة عدم اكتراث الحكومة بتعليم أطفال وشباب الهند.
وقد أثبت سجل الحكومة الحافل على مدى العقد الماضي بشكل قاطع أنها في مجال التعليم لا تهتم إلا بالتنفيذ الناجح لثلاثة بنود أساسية:
مركزية السلطة، والتسويق التجاري، وتحميل الكتب المدرسية والمناهج الدراسية والمؤسسات مسؤولية المجتمع”.
وتقول إن العواقب الأكثر ضررًا للمركزية كانت في مجال التعليم، مشيرةً إلى أن المجلس الاستشاري المركزي للتعليم،
الذي يضم وزراء التعليم في كل من الحكومة الهندية وحكومات الولايات، لم ينعقد منذ سبتمبر 2019.
حتى أثناء تبني وتنفيذ تحول نموذجي في التعليم من خلال السياسة التعليمية الوطنية 2020، لم تر الحكومة أنه من المناسب استشارة حكومات الولايات بشأن تنفيذ هذه السياسات ولو لمرة واحدة.
غياب الحوار مصحوب بميلٍ للتنمر
ومن بين أفظع الأفعال التي ارتكبتها هذه الحكومة إجبار حكومات الولايات على تطبيق برنامج «مدارس رئيس الوزراء من أجل نهضة الهند» للمدارس النموذجية،
وذلك بحجب المنح المستحقة لها بموجب مبادرة «ساماجرا شيكشا أبهيان» كوسيلة ضغط.
وقالت سونيا غاندي أيضًا إن التسويق التجاري يعطي الأولوية للربح على إمكانية الوصول، مما يؤدي إلى تهميش الطلاب المحرومين،
مضيفة أن هذا التسويق التجاري لنظام التعليم يحدث على مرأى من الجميع، في امتثال كامل للسياسة التعليمية الجديدة.
اتهمت زعيمة حزب المؤتمر المخضرمة نيودلهي باتباع أجندة طائفية في التعليم.
وقالت: الهدف الثالث للحكومة الاتحادية هو ترسيخ الطائفية، تحقيقًا للمشروع الأيديولوجي القديم لمنظمة راشتريا سوايامسيفاك سانغ وحزب بهاراتيا جاناتا، المتمثل في غرس الكراهية وتأجيجها من خلال نظام التعليم.
وأضافت أن الكتب المدرسية للمجلس الوطني للبحث والتدريب التربوي قد خضعت لمراجعة لتنقيح التاريخ الهندي.
وأضافت في المقال: تم حذف اغتيال المهاتما غاندي والأقسام المتعلقة بالهند المغولية من المناهج الدراسية.
